行走的思政课（二十七）| 经管学院“七彩课堂”赴天门市乡村基础教育阶段留守儿童心理健康现状调查实践团队
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，引导和帮助广大青年学生在社会大课堂中受教育、长才干、作贡献，校团委根据团中央、团省委“大学生暑期社会实践”的工作要求和学校整体工作部署，以“上好行走的思政课和一线的专业课，让青春为中国式现代化挺膺担当”为主题，按照“提高站位、突出主题、立足实际、就近就便、严格管理、确保安全、创新载体、务实求效”的原则，采取“主题实践+返家乡社会实践+自主实践”相结合的方式进行活动组织，内容涵盖爱国主义教育、中华文化传承、助力科技创新、促进乡村振兴、服务基层群众、民族团结实践等11个方面，聚焦学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，引领我校青年学生在社会大课堂中了解国情、增加阅历、磨炼意志。
校团委于6月制定了详细的工作方案，统一定制服装、旗帜、标识，多渠道发布信息，学校党政高度重视社会实践工作，积极搭建平台，加大政策支持，专门划拨了2024年社会实践教师专项补助，鼓励专职教师、辅导员深入实践地，发挥专业优势和科研优势，遴选优秀学生，组建研究型、竞赛型、服务型团队，形成教学相长的良性局面，切实推动我校“大思政课”建设，让思政课“行走”起来。
经管学院“七彩课堂”赴天门市乡村基础教育阶段留守儿童心理健康现状调查实践团队
团队指导老师：周怡
团队学生负责人：甘敏杰
团队成员：彭雪莲、王文萱、李红、王靖利、张博轩、李文丽
团队实践地点：湖北省天门市岳口镇耙市乡
团队实践时间：2024年7月20日—7月27日
实践内容
经管学院“七彩课堂”赴天门市乡村基础教育阶段留守儿童心理健康现状调查实践团队以“携手同行，伴你童心”为主题，从安全知识的播种开始，为孩子们的心灵筑起坚实的防线；以辅导暑假作业为桥梁，引领他们探索知识的海洋；用歌声的魔法，为这段旅程添上欢快的旋律；追寻红色足迹，步入革命纪念馆，让历史的回响激荡在孩子们的心田，让红色精神成为他们成长路上最坚实的支撑。每一步都紧密相连，共同绘制出一幅多彩画卷。
团队活动
安全知识宣讲
经管学院“七彩课堂”赴天门市乡村基础教育阶段留守儿童心理健康现状调查实践团队为小朋友们上了一堂生动有趣的安全常识课，旨在增强孩子们的自我保护意识和能力。课堂重点围绕“防溺水”与“安全用电”两大主题展开。提醒孩子们不要单独下河游泳，在水边嬉戏，对水域安全的重视；同时介绍家庭用电的基本知识，包括电的来源、如何安全使用电器等，通过互动问答和模拟场景，让小朋友们了解触电的危害及预防措施，提高自我保护意识和能力。
辅导暑假作业
团队成员们想为乡村地区带去更丰富的教育资源，激发孩子们的学习热情，培养基础教育阶段学生自主学习的能力，为未来的学业之路打下坚实的基础。团队成员们特别设置了语文、数学、英语的专项辅导环节。语文课上，志愿者引导孩子们品味文字的韵味，感受中华文化的博大精深，激发他们对文学的热爱与向往；数学课上，化繁为简，用生动的例子和形象的比喻，帮助孩子们理解复杂的数学概念；英语课上，通过趣味横生的游戏互动，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握英语单词和语法，为未来的学习之路打下坚实的语言基础。
通过这一系列有针对性的辅导，孩子们不仅在学业上取得了显著的进步，更在心灵深处种下了热爱学习、勇于探索的种子。
特殊的音乐课
在教学过程中，团队成员敏锐地捕捉到了小朋友们对知识的渴望与对多元课程的期待。在志愿者与小朋友们的日常互动中，发现孩子们对音乐课兴趣盎然。在志愿者做好充分准备后，孩子们迎来了一堂特别的音乐课，有中文歌曲《离别开出花》和英文歌曲《划船歌》。
团队成员们通过多次播放与跟唱，帮助他们熟悉歌曲的旋律与歌词，还采取了轮唱等多种形式，照顾到每一个人。小朋友们展现出了极高的学习热情，认真聆听、积极跟唱，整个课堂氛围温馨而活跃。在欢快的旋律中，小朋友们不仅学会了新的英文单词和句子，体验到了英语学习的乐趣，也享受到音乐的魅力。
留守儿童心理问卷调查
经管学院“七彩课堂”赴天门市乡村基础教育阶段留守儿童心理健康现状调查实践团队深入乡村，针对留守儿童的心理健康与家庭情况开展了一次细致的问卷调查活动。家庭是孩子们成长的摇篮，而心理健康则是他们茁壮成长的基石。
问卷中设置了关于家庭结构、父母外出务工情况、与家人的沟通频率、生活中遇到的困难与挑战等多个与家庭情况相关的问题。同时，团队成员们也关注孩子们的内心世界，询问了他们的情绪状态、自信心、应对压力的方式以及对于未来的期望等心理健康方面的内容。
根据问卷、访谈等方式收集到的数据，团队撰写报告，对乡村儿童基础教育现状和问题进行了初步研究。
追寻红色足迹
为缅怀革命先烈，传承红色基因，加强青少年爱国主义教育，经管学院“七彩课堂”赴天门市乡村基础教育阶段留守儿童心理健康现状调查实践团队组织了一次意义深远的参观活动，带领小朋友们走进了天门革命历史纪念馆。一幅幅珍贵的历史照片、一件件饱经风霜的革命文物，以及生动详实的文字介绍，大家仿佛穿越时空，回到了那个烽火连天的年代。在参观过程中，团队成员们还设置了互动环节。小朋友们通过参与知识问答进一步加深了对革命历史的理解。此次活动不仅让小朋友们近距离地感受到了革命历史的厚重与伟大，更激发了他们的爱国热情和民族自豪感。
周怡老师和团队成员带领大家深入了解“半条被子”“半根皮带”等感人至深的红色故事的内涵。通过生动的讲述和互动问答，小朋友们了解了在革命战争年代，红军战士与人民群众之间深厚的鱼水情谊，这些故事在他们的心中种下了一颗颗感恩与敬仰的种子。
活动宣传
经管学院“七彩课堂”赴天门市乡村基础教育阶段留守儿童心理健康现状调查实践团队在暑期“三下乡”社会实践过程中，通过微信公众号全方位、多角度地报道此次活动的精彩瞬间与感人故事。无论是活动筹备的点点滴滴，还是现场直击的温馨画面，亦或是参与者的心路历程，都将在这里一一呈现。
暑期“三下乡”团队收获
参加此次“三下乡”实践活动，你有什么收获？
李文丽
暑期三下乡，让我将所学融入实践，深刻体会到社会百态。团队合作中，我学会了沟通与协调:服务他人时，我感受到了责任与担当。这段经历不仅丰富了我的人生阅历，更坚定了我未来前行的方向。我会一直听党话，跟党走，随时准备到祖国最需要我的地方去。
张博轩
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践是我们大学生真正的必修课，牢记知行合一，为期五天的“七彩课堂”志愿服务活动是一段珍贵又美好的时光。在朝阳下一起玩游戏锻炼身体，在落日余晖下畅谈梦想，在课堂上传播知识。努力走好这场点亮乡村孩子们心灵之光、播种梦想与希望的公益之旅。
彭雪莲
参加活动这些天，我感受到了乡村的纯真与质朴。每一次与孩子们的互动，都是心灵的碰撞与成长。在这片土地上，我们共同播撒知识的种子，收获未来的希望。这段经历，让我更加珍惜拥有，也坚定了用知识回馈社会的决心。
通过这次三下乡实践活动，我感悟颇多。在团队协作中，我锻炼了实践和交流能力，也意识到了团队合作的重要性。负责教学英语的我，在日常课程中，发现孩子们英语基础极度薄弱，农村地区的教育资源以及教学水平需要国家的重视，而"三下乡"让更多大学生投身基层教育。相信未来农村的孩子们可以享受更优质、更普遍的教育服务。
王文萱
五日的时光，满载着爱与梦想的重量。此次活动，通过多元化、全方位的教育服务，照亮了乡村孩子们的成长之路。青年团队的勃勃生机与活力，为乡村教育注入了新的活力源泉，不仅丰富了乡村教育的内涵，更彰显了青年学子回馈社会、服务基层的青春担当。
经管学院“七彩课堂”赴天门市乡村基础教育阶段留守儿童心理健康现状调查实践团队，如同七色彩虹般绚烂，不仅为乡村的孩子们铺设了通往知识殿堂的桥梁，更在他们的心田播撒下希望的种子，让爱与梦想生根发芽，茁壮成长。团队成员借“三下乡”的契机，用他们的热情和智慧为乡村教育添砖加瓦，实践出真知，这也证明新青年只有深入基层，才能了解基层，才能更好的为乡村振兴贡献一份自己的力量。大学生群体的加入也让更多的人关注到乡村教育的建设中来，基层教育的改善更能保障国家的发展行稳致远。
