共青团湖北大学知行学院委员会

“十四五”工作总结

2021-2025 年工作回顾与展望

“十四五”期间（2021-2025年），共青团湖北大学知行学院委员会（以下简称“校团委”）紧紧围绕学校立德树人的根本任务，聚焦青年思想引领、成长服务、实践育人等核心职能，团结带领全校青年学生在思想淬炼、实践锻炼、创新创造中成长成才，各项工作取得显著成效，为学校高质量发展注入青春动能。

一、“十四五”期间取得的主要成绩

（一）思想引领走深走实，青年理想信念根基筑牢

以红色文化、时代精神为引领，开展多形式思想引领活动。组织学生参与红色经典诗词朗诵比赛、“一二・九”诗歌散文大赛等，斩获省级特等奖、一等奖等多项荣誉，其中2021年原创现代诗歌《如果有一天》获全省仅三名的特等奖。联合湖北广播电视台举办“思想的光芒”专题红色思政大课，实现思想引领与艺术熏陶的深度融合。持续推进“青马工程”，累计选拔培养240余名校级学员，构建系统化、常态化的青年骨干培养体系。

（二）实践育人成效显著，服务社会能力全面提升

深耕志愿服务与社会实践品牌。“十四五”期间，累计选派西部计划志愿者97人，参与人数逐年稳步增长，为西部发展输送青春力量。暑期“三下乡”社会实践活动规模持续扩大，145只支团队10000余名学生参与，实践足迹遍布多省多地，开展调研、支教、志愿服务等多样化活动，多支团队获评国家级、省级“优秀团队”，其中“艺心向党  青春筑梦”赴贵州省铜仁市松桃苗族自治县志愿服务团，获教育部和团中央重点表彰。持续深耕防艾志愿服务、社区服务等领域，校青年志愿者协会多次荣获武汉市“最佳志愿服务组织”“杰出防艾志愿服务集体奖”等荣誉。

（三）校园文化蓬勃发展，学生综合素质全面增强

打造高品质校园文化活动平台，组织学生参与湖北省大学生艺术节、校园舞蹈大赛、健美操艺术体操锦标赛等，斩获省级二等奖、三等奖等10余项艺术奖项，话剧《一心向党》、舞蹈《醉画》等作品成为校园文化名片。“沙湖之春文化艺术节”等品牌活动持续发力，涌现出多名湖北大学“十大舞星”，在丰富学生精神文化生活的同时，提升了学生艺术素养与审美水平。

（四）创新创业活力迸发，科创竞赛成果丰硕

扎实推进创新创业教育，组织学生参与“挑战杯”系列竞赛，“十四五”期间累计获得省级二等奖7项、三等奖48项，2024年学校获“进步显著奖”，科创竞争力稳步提升。2025年1个项目入选省级大学生创业扶持“金点子”项目50强。

二、“十四五”期间取得的标志性成果与突破性成绩

（一）国家级荣誉实现重大突破

校青年传媒中心入选“全国高校可视化融媒团队”（全国仅60家），实现学校融媒工作国家级荣誉零的突破；“艺心向党 青春筑梦”志愿服务团获教育部和团中央联合表扬信，艺术与设计学院参与的气象防灾减灾志愿服务项目斩获国家级一等奖及最佳宣传效果奖，志愿服务工作获国家级权威认可；周凯文等多名学生入选“中国大学生自强之星”，1个项目入选共青团中央“少年儿童安全守护计划”，多个实践团队入选全国“七彩假期”“圆梦工程”等国家级志愿服务项目，国家级平台参与度与影响力显著提升。

（二）志愿服务品牌形成全国影响力

校团委联合二级学院打造的“艺心向党 青春筑梦”“青心援梦 青空未来”“红耀一心”等志愿服务品牌，连续多年入选国家级、省级示范项目，受邀亮相全省高校标杆性志愿服务项目展会。校青年志愿者协会获评武汉市、省级优秀志愿服务组织，防艾志愿服务项目连续多年获“杰出集体奖”“网络人气奖”，形成可复制、可推广的志愿服务模式，成为区域高校志愿服务标杆。

（三）实践育人体系日趋完善且成效突出

构建“校内培养+校外实践+品牌孵化”的实践育人体系，暑期“三下乡”社会实践参与人数逐年增加；西部计划累计培养近百名西部计划志愿者，为国家基层建设贡献知行青春力量。“青马工程”培养规模逐年扩大，培养质量持续提升，成为青年骨干成长的核心平台。

（四）创新创业与学科竞赛成绩跨越式提升

“挑战杯”竞赛从单一参与向规模化、高质量参赛转变，获奖数量稳步增长，2024年获“进步显著奖”；大学生创业扶持项目入选省级“金点子”项目50强，创新创业生态持续优化。

三、主要经验与启示

（一）坚持党的领导是根本保证

始终把党的领导贯穿团委工作全过程，紧扣学校党委和上级团委部署要求，找准工作定位与发力点，确保思想引领不偏航、服务青年不缺位，为各项工作顺利推进提供了坚强政治保障。

（二）聚焦青年需求是核心导向

始终以青年成长成才需求为出发点，精准对接思想引领、实践锻炼、创新创业、文化生活等青年核心诉求，打造针对性强、实效性高的活动载体与服务平台，让团委工作更接地气、更具温度。

（三）品牌化建设是关键路径

坚持“做精做强”理念，集中资源打造“青马工程”“三下乡”“挑战杯”等特色品牌，通过持续深耕、迭代升级，形成品牌效应，提升工作影响力与吸引力。

四、存在的问题与改进思路

（一）问题1：科创竞赛跨专业融合还有待进一步加强

校内科创竞赛参与多以单一专业团队为主，跨专业组队引导不足；不同学院间科创资源共享壁垒未完全打破，专业优势互补性未能充分发挥。建议搭建校级跨专业科创资源共享平台，整合各学院实验室、科研设备、课题资源等，为跨专业团队提供支撑；鼓励学院间联合申报“挑战杯”等重大赛事，条件成熟的情况下，举办跨专业科创沙龙，促进不同专业学生交流合作，挖掘跨领域科创潜力。

（二）问题2：青年思想引领形式创新性还有待进一步开拓

思想引领形式仍受传统模式束缚，对青年群体兴趣偏好、接收信息习惯的动态跟踪不足，新媒体技术与思想引领的深度融合不够；创新形式缺乏系统性设计，多为零散尝试，未形成可复制、可推广的特色品牌活动等。建议建立青年兴趣偏好动态调研机制，每学期开展专题调研，精准把握青年对思想引领形式的需求与期待；推动思想引领与青年成长需求深度融合，围绕考研就业、创新创业等主题内容，增强针对性与实用性。

（三）问题3：社会实践志愿服务参与度还有待进一步提高

社会实践与志愿服务项目宣传不够多元，部分学生对活动内容、参与价值了解不充分；部分活动时间安排与学生自主学习、考试备考等冲突；缺乏分层分类的参与引导，对不同年级、不同专业学生的参与需求关注不够，未能实现广泛覆盖。建议构建“线上线下联动”宣传体系，利用各类多媒体平台、班级群、主题班会等多渠道宣传活动亮点、成果案例；结合学生专业特长与兴趣方向，设计如专业对口的支教服务、技术支持类志愿服务等，提升参与意愿；优化活动时间安排，推出短周期、灵活化的实践项目；实施分层分类引导策略，鼓励党员、学生骨干发挥带头作用，带动更多学生参与。

五、对学校“十五五”规划的建议

（一）强化创新创业教育体系建设

建议学校将创新创业教育纳入“十五五”重点发展规划，加大双创资金投入，建设校级双创孵化基地；完善双创学分认定与转换制度，鼓励学生跨学科组建双创团队；加强与企业、科研院所合作，共建双创实践平台与项目库，提升学生双创实战能力。

（二）深化实践育人与产教融合

建议学校进一步整合校内外实践资源，拓展省外实践基地，尤其是与西部、乡村等基层地区建立长期合作关系；推动实践育人与产教融合深度衔接，将企业项目、行业需求融入实践教学，提升学生实践应用能力与就业竞争力；设立实践育人专项基金，支持学生开展跨区域、高水平社会实践活动。

（三）加强青年工作队伍建设

建议学校加强团委干部、辅导员、科创导师等青年工作队伍建设，定期开展业务培训与交流学习，提升队伍专业化水平；建立青年工作队伍激励机制，将青年工作成效纳入职称评定、评奖评优重要指标，激发工作积极性与创造性；吸纳优秀青年教师、校友加入青年工作指导团队，丰富工作力量。

（四）打造校园文化品牌集群

建议学校围绕“立德树人”根本任务，打造涵盖红色文化、科创文化、艺术文化、志愿服务文化等在内的校园文化品牌集群；加大校园文化活动经费投入，完善文化活动场地设施；鼓励师生参与校园文化品牌创建，形成“一院一品”“一组织一特色” 的校园文化格局，增强校园文化凝聚力与影响力。

六、其他

湖北大学知行学院团委“十四五”期间获奖明细及成果清单

专项工作累计成果表